RETO 2: ETWINNING EN ABIERTO

El segundo reto eTwinning en abierto consiste en reflexionar sobre las necesidades de mejora y aprendizaje que detecto en mi práctica docente y en buscar proyectos que respondan a esas necesidades y objetivos.

Creo que el principal problema al que me enfrento como profesora de Latín de 4 de ESO es la falta de interés del alumnado. En el actual sistema educativo español, en 4 de ESO el alumnado tiene que elegir entre tres itinerarios muy cerrados, uno conduce a las enseñanzas profesionales y los otros dos al bachillerato con dos grupos de optativas bien diferenciados, por una parte Biología y Física y Química y por otra parte Latín y Economía. El alumnado que elige esta opción en su mayor parte no es vocacional, ni tiene ningún interés por el área de Humanidades y Ciencias Sociales, sino que simplemente eligen por evitar el grupo de asignaturas de Ciencias.

Ante esta situación, el reto es hacer que se interesen y se sientan atraidos por la asignatura. Cómo conseguirlo es el problema.

Creo que proyectos como Curiositas multa me docet, a partir de la lectura de la novela de Apuleyo, Delirant isti etwinenses Romani, donde se hace uso del latín como lengua de comunicación, o The Odissey of words, sobre etimología son muy inspiradores.

En la lista social y colaborativa también me parece muy enriquecedora la inclusión de herramientas que pueden ser de mucha utilidad.