El IES Al Ándalus se une a la iniciativa #No more Matildas

En el IES Al Ándalus nos unimos a la iniciativa No more Matildas destacando la labor y el perfil profesional de nuestras compañeras de los departamentos de ciencias e informática, porque creemos que el ejemplo cercano es el que más impacta. 

MUJERES EN EUROPA: PASADO, PRESENTE, FUTURO.

MUJERES EN EUROPA: PASADO, PRESENTE, FUTURO

ERASMUS+ ACCIÓN KA2

NIVEL:  3 Y 4 DE ESO

(Alumnado de 14 a 16 años)

DURACIÓN: 24 MESES

NÚMERO DE CENTROS PARTICIPANTES: 5

 

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

   La pregunta de salida para nuestro proyecto es dónde han estado las mujeres a lo largo de la historia, qué estaban haciendo mientras que los varones se dedicaban a luchar, inventar, descubrir, escribir o pintar.   El resultado final de la investigación es la visibilización de mujeres que han estado silenciadas hasta fechas muy recientes. Mujeres que han sido ignoradas, apartadas de los cánones, despreciadas o vilipendiadas no por la baja calidad de sus obras, investigaciones o pensamiento, sino por el mero hecho de ser mujer.

   En el marco del II Plan estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 de la Junta de Andalucía se nos anima a revisar la presencia y el papel de las mujeres en los libros de texto. El resultado es muy negativo. Las mujeres no aparecen, o aparecen en apartados específicos, pegados por algunas editoriales a sus libros de siempre para parecer más modernos.Por eso se nos anima a crear nuestros propios materiales.


   En nuestro centro pensamos que con este proyecto Erasmus+ al mismo tiempo que desarrollamos estos objetivos, también implementamos nuestro plan de internacionalización y satisfacemos otras necesidades tanto del profesorado como del alumnado, como:

• Mejorar las competencias ligüísticas.
• Desarrollar el espíritu crítico.
• Desarrollar el método dialógico para la resolución de problemas.
• Optimizar el uso de nuevas estrategias de aprendizaje.
• Desarrollar el uso de las TIC.
• Motivar para no adandonar los estudios al cumplir 16 
  años.
• Desarrollar el sentimiento de pertenencia a una Europa unida por un pasado, un presente y un futuro común. 

 ETWINNING EN NUESTRO PROYECTO

   En la fase previa eTwinning Live y School Education Gateway  son las dos plataformas que vamos a utilizar para la búsqueda de socios. La búsqueda se realizará en dos direcciones, intentando encontrar personas que busquen socios para un proyecto similar y lanzando nosotros nuestra propia búsqueda. Una vez encontrado al menos un socio, solicitaremos la creación de un espacio en Twinspace en el que comenzaremos a trabajar en la elaboración concreta del proyecto (objetivos, actividades,temporalización, visitas...) y del documento de solicitud. Utilizaremos para ello la mensajería, los foros, la videoconferencia, las encuentas  y el apartado "Archivos" como repositorio de los distintos documentos que vayamos creando.

   Durante   la fase de desarrollo Twinspace será el lugar de encuentro y comunicación entre el alumnado y el profesorado de los diferentes centros participantes. El alumnado organizado en grupos transnacionales asesorados cada uno por un profesor o profesora llevará a cabo actividades colaborativas que habrán diseñado durante los encuentros presenciales.  El alumnado participante tiene madurez suficiente para elegir qué tipo de productos quiere desarrollar y decidir cómo llevarlos a cabo.

En los encuentros presenciales también se presentará a la comunidad escolar los productos elaborados en el Twinspace.

El el Twinspace también se recopilarán todos los productos creados durante la vida del proyecto y se crearán perfiles de acceso para familiares y equipos directivos.

Durante la vida activa del proyecto se organizará algún evento abierto a la participación de toda la comunidad eTwinning.

   En la fase final del proyecto, Twinspace se utilizará para realizar las encuentas finales y facilitar la elaboración del informe final.

Se solicitará el sello de calidad, pues es la forma de certificar las buenas prácticas que se han realizado y, en caso de conseguir la certificación europea, de que nuestro proyecto se incluya en repositorios de buenas prácticas. Así garantizamos la sostenibilidad, entendiendo como tal que los objetivos e impactos positivos del proyecto perduren después de la fecha de su conclusión.
 

Proyecta eTwinning: Reflexiones finales

Esta es la última actividad para el curso Proyecta eTwinning. Es casi inevitable caer en el tópico y decir que el curso se me ha pasado volando, que he aprendido muchas cosas y que se han cumplido mis expectativas.

En este caso no es mera palabrería, sino que es cierto.

Doy las gracias a Juanra por su acertado acompañamiento y al resto de participantes que habéis evaluado o comentado mis aportaciones.

Espero que a partir de ahora nuestra participación en proyectos eTwinning sea rica en experiencias y muy satisfactoria tanto para nuestro alumnado como para nosotros mismos.  

Hasta siempre, compañeras y compañeros.

Otras tareas en el TwinSpace

En las páginas Con las manos en la masa y Nuestros platos he realizado estas tareas adicionales consistentes en incrustar herramientas externas. También he utilizado el foro con unas reflexiones sobre TwinSpace. 

En conclusión:

• Creo que Twinspace es un aula virtual muy fácil de utilizar y que ofrece muchas posibilidades como soporte para las actividades realizadas o como vehículo de comunicación entre los participantes, tanto alumnado como profesorado.
• Los foros me parecen una forma muy buena para que el alumnado se comunique, una vez dividido en grupos,  y debata cuestiones relativas con loas actividades que estén realizando.
• En mi opinión,  también muy útil el poder insertar herramientas externas, como muros colaborativos donde se pueden exponer los trabajos realizados, vídeos o enlaces a otras páginas.
• Creo que lo que se podría mejorar es el aspecto visual, darle un aire más moderno y atractivo para el alumnado, pero es una cuestión secundaria.

Mis reflexiones sobre el uso de TwinSpace

TwinSpace es un aula virtual donde podemos organizar, desarrollar y publicar las actividades de nuestro proyecto y donde es posible invitar a estudiantes, visitantes y docentes de otros países.

Aquí os dejo el enlace al Twinspace de nuestro proyecto Culina Romana , donde podéis ver el resultado de nuestro trabajo.

Mi compañera Eva Paco y yo hemos compartido esta experiencia en TwinSpace subiendo imágenes, vídeos y herramientas, creando páginas y subpáginas, utilizando el foro ... 

Creo que TwinSpace ofrece muchas posibilidades para ser utilizado en cualquier proyecto. Las herramientas se pueden insertar o embeber con facilidad. Lo único un poco molesto es tener que cambiar el peso de las fotos para poder subirlas. 

El chat y los foros me parecen muy adecuados para establecer el contacto entre el alumnado de los distintos centros participantes. La herramienta para la vídeoconferencia creo que podría mejorarse. Especialmente lo referente a los puertos cerrados en algunas comunidades, por ejemplo, Andalucía, que hacen imposible utilizar este recurso en el centro. 

Personalmente la experiencia de trabajar con Eva en este proyecto ha sido muy positiva. Espero que en un futuro no muy lejano nos pongamos a cocinar juntas.

Reflexiones sobre la herramienta para videconferencia

El pasado 25 de octubre tuvo lugar la videoconferencia del grupo D del curso Proyecta eTwinning. Lo primero que me llamó la atención fue el bajo número de participantes. Parece ser que muchas personas no pudieron acceder debido a problemas técnicos. Mal empezamos si con Windows y Chrome, que son el sistema operativo y el navegador más utilizados, no se admite el complemento de Adobe Connect. A mí misma me pasó que no podía acceder, pero, por suerte, tengo otro ordenador con sistema operativo Ubuntu donde desde Firefox pude conectarme sin dificultad.

El uso de la herramienta en sí habrá que ir aprendiéndola fundamentalmente por ensayo y error, aunque son muy prácticas las indicaciones que el SNA nos brinda en este tutorial.

Dejando aparte los problemas técnicos, la videoconferencia me parece una herramienta muy útil para el contacto y el debate entre los socios del proyecto. A veces es difícil ponerse de acuerdo sobre el desarrollo de determinadas actividades a través de documentos compartidos.Hablando se entiende la gente.

Me parece más complicado hacer videoconferencia con el alumnado. Pero también se podría intentar para poner cara a los compañeros de otros centros, verse y saludarse. También se podría utilizar para hacer alguna actividad como un kahoot o quizizz en modo challenge donde todos participaran a la vez.

Toda herramienta que se incorpora a la práctica docente nos enriquece. En este caso creo que lo más destacable es poder establecer un  contacto directo con otros docentes , contrastar y debatir puntos de vista diferentes y sentirse parte activa de esa gran comunidad que es eTwinnig.

 

Culina Romana: Proyecto de Eva Paco y Matilde Morales

Culina Romana  es el proyecto eTwinning que hemos desarrollado Eva Paco Costoso y yo. Para comunicarnos hemos utilizado nuestras cuentas de correo de gmail y hemos compartido un documento de google en el que las dos hemos hecho distintas aportaciones sobre la base del borrador de la actividad anterior.

Realmente está siendo una experiencia muy satisfactoria trabajar con ella.