MUJERES EN EUROPA: PASADO, PRESENTE, FUTURO
ERASMUS+ ACCIÓN KA2
NIVEL: 3 Y 4 DE ESO
(Alumnado de 14 a 16 años)
DURACIÓN: 24 MESES
NÚMERO DE CENTROS PARTICIPANTES: 5
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
La pregunta de salida para nuestro proyecto es dónde han estado las mujeres a lo largo de la historia, qué estaban haciendo mientras que los varones se dedicaban a luchar, inventar, descubrir, escribir o pintar. El resultado final de la investigación es la visibilización de mujeres que han estado silenciadas hasta fechas muy recientes. Mujeres que han sido ignoradas, apartadas de los cánones, despreciadas o vilipendiadas no por la baja calidad de sus obras, investigaciones o pensamiento, sino por el mero hecho de ser mujer.
En el marco del II Plan estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 de la Junta de Andalucía se nos anima a revisar la presencia y el papel de las mujeres en los libros de texto. El resultado es muy negativo. Las mujeres no aparecen, o aparecen en apartados específicos, pegados por algunas editoriales a sus libros de siempre para parecer más modernos.Por eso se nos anima a crear nuestros propios materiales.
En nuestro centro pensamos que con este proyecto Erasmus+ al mismo tiempo que desarrollamos estos objetivos, también implementamos nuestro plan de internacionalización y satisfacemos otras necesidades tanto del profesorado como del alumnado, como:
- Mejorar las competencias ligüísticas.
- Desarrollar el espíritu crítico.
- Desarrollar el método dialógico para la resolución de problemas.
- Optimizar el uso de nuevas estrategias de aprendizaje.
- Desarrollar el uso de las TIC.
- Motivar para no adandonar los estudios al cumplir 16
años. - Desarrollar el sentimiento de pertenencia a una Europa unida por un pasado, un presente y un futuro común.
ETWINNING EN NUESTRO PROYECTO
En la fase previa eTwinning Live y School Education Gateway son las dos plataformas que vamos a utilizar para la búsqueda de socios. La búsqueda se realizará en dos direcciones, intentando encontrar personas que busquen socios para un proyecto similar y lanzando nosotros nuestra propia búsqueda. Una vez encontrado al menos un socio, solicitaremos la creación de un espacio en Twinspace en el que comenzaremos a trabajar en la elaboración concreta del proyecto (objetivos, actividades,temporalización, visitas...) y del documento de solicitud. Utilizaremos para ello la mensajería, los foros, la videoconferencia, las encuentas y el apartado "Archivos" como repositorio de los distintos documentos que vayamos creando.
Durante la fase de desarrollo Twinspace será el lugar de encuentro y comunicación entre el alumnado y el profesorado de los diferentes centros participantes. El alumnado organizado en grupos transnacionales asesorados cada uno por un profesor o profesora llevará a cabo actividades colaborativas que habrán diseñado durante los encuentros presenciales. El alumnado participante tiene madurez suficiente para elegir qué tipo de productos quiere desarrollar y decidir cómo llevarlos a cabo.
En los encuentros presenciales también se presentará a la comunidad escolar los productos elaborados en el Twinspace.
El el Twinspace también se recopilarán todos los productos creados durante la vida del proyecto y se crearán perfiles de acceso para familiares y equipos directivos.
Durante la vida activa del proyecto se organizará algún evento abierto a la participación de toda la comunidad eTwinning.
En la fase final del proyecto, Twinspace se utilizará para realizar las encuentas finales y facilitar la elaboración del informe final.
Se solicitará el sello de calidad, pues es la forma de certificar las buenas prácticas que se han realizado y, en caso de conseguir la certificación europea, de que nuestro proyecto se incluya en repositorios de buenas prácticas. Así garantizamos la sostenibilidad, entendiendo como tal que los objetivos e impactos positivos del proyecto perduren después de la fecha de su conclusión.
